探索规律之美，感悟周期之妙

　　为进一步深化课堂教学改革，探索小学数学“规律探究”领域的有效教学模式，淮安市小学数学组于10月15日成功举行了一次校级数学教研活动。本次活动中，乔莉老师在四(3)班展示了一节生动有趣、思维含量高的公开课——《简单的周期》。

　　四、 教学评议，共促成长

　　课后，数学组全体教师进行了深入的研讨。大家一致认为，乔老师的这节课是一节成功的示范课，亮点突出：

　　注重学生主体性：整堂课，乔老师扮演了组织者、引导者的角色，给学生提供了充足的探究时间和空间，让学生在动手、动口、动脑中自主建构知识。

　　渗透数学思想方法：课堂中自然地渗透了“模型思想”、“归纳法”和“数形结合”的思想，提升了学生的数学核心素养。

　　紧密联系生活：从课堂情境到练习设计，都与生活实际紧密相连，使学生感受到数学无处不在，激发了学习兴趣。

　　同时，老师们也提出了一些建设性意见，如可以进一步关注后进生在抽象概括规律时的困难，给予更多直观支撑。

　　活动总结：

　　本次教研活动，不仅展示了乔莉老师扎实的教学功底和独特的教学魅力，也为全体数学教师提供了一个宝贵的交流学习平台。通过对《简单的周期》这一课的深入研磨，老师对如何引导学生“找规律”、如何培养模型思想有了更深刻的认识。大家相信，以研促教，以教促学，勺小的数学教学质量必将迈上新的台阶。

　　编辑：王世红

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