课改深耕正当时 “学为中心”启新程

　　秋色尽染，课改正浓。10月22日，淮安市新教育学校邀请新学年教育总校“学为中心”理想课堂项目负责人，“学为中心”课共体导师姚晓静校长再次来校开展“学为中心”课改指导。活动通过课堂观察、课改工坊、深度对话等多元形式，为教师团队进一步深耕“学为中心”课堂赋能，助力学校在课改之路上行稳致远。

　　以生为本，聚焦课堂精准把脉。 上午7:20，姚校长走进各班观摩学生“早自习自主管理”课堂，她参照“量规”标准，从“小老师”组织、任务安排、默写本管理等方面进行了细致评估。姚校长对各班学生在“小老师”有序组织下，全情投入、声音洪亮、目标明确的自主学习能力和自我管理素养给予了高度认可。随后，姚校长分别观摩了小学部王艮娟老师、初中部陈晨老师执教的两节“学为中心”课堂校本化示范课。她对学校“学为中心”课堂转型取得实质性突破给予了充分肯定。

　　课改工坊，探寻预学能力路径。课例观察之后，指导活动进入专业赋能与实践深化环节。姚校长化身“授课教师”，学校参与培训的教师则以“学生”身份分组，11个学习小组在组长的带领下围绕《预学单设计与实践》展开深度互动，共同完成三大核心任务。一是观看优秀学生预学视频片段，找亮点，交流梳理预学的重要步骤;二是针对“读资源、做笔记”的意义、量规标准等进行理论学习;三是借鉴榜样学校的笔记符号系统，结合教学实际，协同共创属于淮新校的预习笔记符号体系。整场活动采取“小组积分制”，结合“主动汇报”与“随机抽点”机制，充分调动老师们的积极性。各小组代表争先上台汇报设计成果，独特的思路、精巧的设计，让思维的火花在阵阵掌声中不断绽放;小组间的互评环节更是精彩纷呈，老师们真诚给予认同想法，坦诚提出优化建议，结合实际教学需求共同修改完善方案，在思想的交融中打磨出更具操作性的笔记符号体系。老师们在亲身体验中领悟“以学者成长确定教之成效”的深刻内涵。

　　坦诚对话，锚定方向再攀高峰。课改工坊活动结束后，姚校长与学校课改骨干团队进行课改对话、恳谈，深入交流课改进展与挑战。学部执行校长分别就本学期学校课堂转型目标、分月实施措施、教研活动组织、学单的设计与使用、当堂训练安排等方面进行汇报，条理清晰地展现了学校在课改推进中的规划与布局。姚校长听取汇报后进行了针对性点评指导。她对学校教师在课改工坊中全程投入、深度思考的学习态度表示称赞，对学校在推进课改过程中存在的问题提出了具体的改进建议。最后，学校负责人对姚校长为学校后续课改绘制了清晰的“路线图”表示感谢。同时，他要求全体教师要以此次专家入校指导为契机，将研修成果转化为教学实践，积极投身课堂改革，不断提升教学品质，推动学校“学为中心”课改工作迈向新台阶，为学生打造更具活力与实效的课堂，助力每一位学生在“理想课堂”中收获成长与幸福。

　　教育之路，步履不停;课改之行，未来已来。此次“学为中心”专家入校指导活动，是对我校课改工作的一次精准检验和有力促进，为我校课堂教学注入了新活力与新思考。相信，淮新校的全体老师将不断砥砺前行，以学生为中心，用智慧点亮课堂，为学生的成长不断赋能，共同开创学校发展新篇章!
编辑：王世红